IP: 205.*.*.* United States

நல்லதொரு கட்டுரை !

பலமுறை நான் இதை நினைத்ததுண்டு. மக்தப் (அரூசியா பள்ளி) , மதரசா (MARO) & காயலின் இஸ்லாமிய பாரம்பரியம் மட்டும் இளம்பருவத்திலேயே கிடைக்காமல் போயிருந்தால்... நாமும் பத்தோடு பதினொன்றாக வசிக்கும் மேலைநாட்டின் கலாச்சாரத்தில் பிண்ணி பிணைந்திருப்போமோ என்று.

இங்கே உள்ள 'ப்ளேனோ' பள்ளியில் அஷர் தொழுகைக்கு பின்னர் நடைபெறும் மக்தப் வகுப்புகளுக்கு தினமும் ஐம்பது பிள்ளைகளும் & வாரந்தோறும் நடைபெறும் சண்டே ஸ்கூல்-க்கு (நம்மூர் மதரசா மாதிரி) நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட மாணவ/மாணவிகள் வருகின்றார்கள். இக்காலத்திலும் கூட உலக கல்வியை கற்றுக்கொண்டே ‘ஹிப்ழ்’ பயில்பவர்களை இங்கே காணமுடிகின்றது

ஆனானப்பட்ட அமெரிக்காவிலேயே இது சாத்தியம் என்றால்... நமதூரில் ?

கோளாறு எங்கே? –

1. மாறிவரும் நமதூர் மக்கள் & முஸ்லிம் சமுதாயம். மேலைநாட்டினரை போன்று உலக வாழ்வில் (Worldly & Materialistic life) முங்கி விட்ட கொடுமை.

2. உலகக் கல்வி, மார்க்கக் கல்வியை புறந்தள்ள தொடங்கிய போது இவ்விரண்டுமே தனிமனித முன்னேற்றத்துக்கு முக்கியம் என்று 'தொடர்ந்து' உணர்த்த தவறிய மக்தப், ஆலிம் பெருந்தகைகள், மதரஸா நிர்வாகங்கள் மற்றும் சமூக ஆர்வலர்கள் /அமைப்புகள்

அதை சரி செய்வது எவ்வாறு? -

1. தெருவுக்கு தெரு கம்பீரமாக பள்ளிகளை கட்டி வைத்து அழகு பார்ப்பதோடு நில்லாமல் ஒவ்வொரு மஸ்ஜித் நிர்வாகமும் தனது முஹல்லாவாசிகளை தொழுகைக்கு ஆர்வப்படுத்தவும் & பள்ளி இமாம்களை கொண்டு மக்தப் வகுப்புகளை தினந்தோறும் நடத்த வேண்டும்.

2. பள்ளிநிர்வாகங்கள் தேர்ந்தெடுக்க பட்டு 'பெஸ்ட் ஸ்கூல்' விருதை போன்று 'பெஸ்ட் மக்தப் பள்ளிகள்' என்ற விருதகளை சமூக இயக்கங்கள் வழங்க வேண்டும்.

மாற்று வழி என்ன?

1. நவீனகால யுகங்களை மார்க்க விசயங்களுக்கு நாமும் பயன்படுத்தி பிள்ளைகளுக்கும் பயன்படுத்த வலியுறுத்துவது

2. மேலை நாடுகளில் உள்ளது போன்று 'இஸ்லாமிய பள்ளிக்கூடங்கள்'