Kayal on the Web

எழுத்து மேடை

அனைத்து எழுத்து மேடை ஆக்கங்களையும் காண	\|	எழுத்து மேடை வாசகர் கருத்துக்களை காண
எழுத்து மேடை ஆசிரியர்கள்

ஆக்கம் எண் (ID #) 33

#KOTWEM33

சனி, ஏப்ரல் 28, 2012

ப்ளஸ் டூ - அடுத்தது என்ன ?

ஆக்கம்: சாளை M.A.C. முஹம்மத் முஹ்யித்தீன்

அமெரிக்காவில் பணி புரியும், காயல் பூர்விக சமூக ஆர்வலர்

இவரின் அனைத்து ஆக்கங்களையும் காண இங்கு அழுத்தவும் >>

இந்த பக்கம் 2557 முறை பார்க்கப்பட்டுள்ளது | வாசகர் கருத்துக்கள் காண (5) <> கருத்து பதிவு செய்ய

(ஒப்புதலுக்காக காத்திருக்கும் கருத்துக்கள் - 0; நிராகரிக்கப்பட்ட கருத்துக்கள் - 0)

click here to post your comment using facebook

{ முகநூல் கருத்துக்கள்}{ட்விட்டர் கருத்துக்கள்}

??? ????????? ??? ????????????????? ????? ???????? ??????, ???? ??????????? ????? ????? ??? '??????? ??????' ?????????, ‘????? ???????? ??????? ????????’ ????? ??????????? ????????? ??????? ???????????????, ????????? ?????? ‘???’ ??????? ?????? ???????? / ???????? ????? ??? ‘??????? ??????????’ ???? ??? ????????????.

????????????? ????????? ????? ????????? ???????? ??????????, ?????? ??????? ????????????? ‘?????????’ ??????????? ?????? ?????? ?????? ???????????????????, ??????????? ????? ????????????? ???????????? '?????????' ??????… ????????? ??????? ?????? ?????? ????????????? ??????????? ???? ?????????? ??????? ????????????.

?????? 8 ?????, IIT-JEE ???????? ?????? 5.8 ?????? ???? ????????. ?????? ??????? ????????? ????????? ?????????????????? ????? ????? ??????? 89 ?????? ???????? ?????????????? 100+ ???????? ????????? ????????? ??????????. ?????????? ????????? +2 ????????? ????????????? ?????? ???????????? ??????????, ???? ???? ??????? ???????? ????????? ??????????? ???????? ?????? ???????????? ?????????????. ????? ??????????? ??? ?????????, +2 ?????? ????????? ????? ??? ??????, ??????, ?????????? ????? ??????? ??????????????????????. ???????, ?????? ??? ?????? / ?????????????? ?????????? ?????? ??????? ????????. ???????????????? ?????? ???????? / ????????? ?????????? ??????????.

+2 ????????? ???? ??????? ???, ‘????????? ???? ?????????’ ????? ????? ???????????. ??????????? (Ex: Facebook) ??????? ?????? ?????? ??????? ????????????? ????, ???????? ???????????? ??????????? ??????? ??????? ??????? / ?????? ‘??????’ ??????????????? ???????, ????????? ???????????????????? ‘????? ??? ??????? ???????????’ ???? ????????? ??????.

??????? ???? ????????? ??????????? ????????? ????????????? ?????????????? ????????… ???????? ????????????? ?????????????? ?????? ???? ???????? ????????? ??????????? ????????, ????????????? ????????????? ?????? ?????? ????????????????? ??? ???????? ??????????????? ?????? ????????? ???????? ????????? ?????? ???????? ??? ???????? / ??????????? ???????.

??????????? ????? ???????? ???? ??????????? ?????? ?????? ?????, ?????? ????????? ????? ???????????????? ????? ???? ‘??????’ ????????? ????? ???? ????????, ???????????? '??????????' ?????????? ???????????? ??? ????????? ????????? ??????????? ??????????.

??????? ????? ?????? ???????? ????????, ??? ???? ??????? ???????????... ????????????? ????? ????? ?????????? ????? ?????????????? ?????????? ????????? ??????????????? ?????. ??????????? ????????, ???????? ??????? ??????????? ??????? ???????? ???? ???????, ???????????, ???????????????? ????? ???????????? ??????? ????????????… ???????? ??????? ????????? ??????? ?????????.

??????????? ??????? ?????????? ???????? ??????, ?? ????????? ?????????? (???? ???????????) ??????? ???????? / ????????? ??????????? ???????? ??? ?????? ??????????? ???????????????. ??????????? ?????????, ??????? ?????????? ????? ????????????? ???????????????.

???????????? ???????????? '??????' ??????? ???????????? ???? ?????? B.Arch. ??? ????? ?????????????? ?????????????. ???? ?????????? ??????? ????????????????. ????????? ‘IT' ???????????? ????? M.Sc (IT) - ???? ???????? '???????' ?????????? ????? ?????? ??????, ??????????? ??????? ?????????????? ????? ???????? ???????????... ???? ??? ???????? / ???????? ???? ????????.

????????? ???????????? / IT ????????????????. ??? ????????? ????, ??? ?????? ???? ?????? ????? ???????????????, ???? ??????????? ????? ????? ??????? ?????????????????????... ????? ?????????? ??????????????.

??????? ????????? ???????????????? ????, ???????? ?????????, ??????? ???? ??????? (Ex: ??????????? ????????????, ???????????, ??????????, ?????, ??????) ??????? ???? ???????? ??????? ???? ??????? ?????? ??????? ????????? ?????? ???????????.

????????? ???? / ???????????? ??????? ????????... ??????? ?????? ???? ??????????? ?????? ??????????. ??????? ????? ?????????? ?????????? ??????????????.

???? ???????, ??. ??????, ???????????, ?????????, ??????? ????????????, ??????? ??????????? ???????????, ??? ????????????????, ??????? ?????????, ?????????? ????????? ??????????, ??????????? ????????, ??????????? – ???????, ?????, ????????? ????? ???? ????????????? ????????????? ?? ??????? ?????.

?????? ??????? ??? ??????? ???????, BE (Electrical) ?????????. ????? ???????????? ??????????? ???? ???????????, ???????? ???? ??????? ??????????????? ???????? ??????? ??????????????? ???? ??????. ??????????????? ??????? ?????????? ???? ??????? ???????. ???????? ?????? ???? ???? ??????????? ??? ????????? ???????????.

??? ?????? ???????????????? ????, ??????? ???????? ???? ??????????? '?????? ??????' ??????????? ????????? ???????? ??? ????? ????????? ????????????.

??????? ?????????? (Ex: ???????? or Singapore) ????????????????????? ?????? ??????????? ???????? ???????? ????????? ??????????... ??????????? ???? ???? ???????? ???????? ??????? ?????? ?????? ????????, ?????? ??????????? ??????? ??????? ?????? ?????? ????????? ??????? ??????? ??????? ????????????.

?????????????, ???????????? (?????????, ???????????) ???????????? ???? ??????????? ????????? ??? ?????? ????? IT ????????? ??????????? ??????. ??? ???????? ???? ???? ???????? ??????, ??????? ?????? ?????????? ?????? ???????? ??????????.

???????? ??????, ???? ??????????????? ???????? ?????????????????, ??????????? ??????????, ???????? ?????????? ???? ????????? ?????????? ?????????? ?????????????, ???????? ?????? ?????? ???????? ????? ???????????????? ????? ?????? ????????? ??????? ??????????????? ??????, ??????? ??????? ????????? ?????? ???????????????????? ????… ??????? ???? ???????????? ????????????? ??????? ???, ??? ??? ?????????? ?????????.

?????? ??????? ????? ?????????? ???????????. ??????????? ????????? ???? ???????? ?????? ?????? ???????????? ????????? ?????????????????. ????? +2 ????????, 73 ???? 1000+ ?????? ????? ???????? ????????? ???????? ??????? ??????? ???????? ??? IIT, ?????? ?????????? ?????? (?)??? ???????? ????? ??????.

5% ??????? ???? ??????????? ?????????????, 95% ???? ????????? ??????? ??????? ?????????? ??????? ???????????????. ????? ???? ??????? ???? ?????? ?????????? ???????. ???????? ????? ?????????????????????, ???????????? ‘?????????’ ????? ?????????? ?????? ???????????????? (?) ???? ??????.

???? ??????????? ??????? ?????? ???????????????? ??????? ‘?????????’ ????????? ???????????. ????????? ???? ???????? ???????????, ???????? ???????, ‘alternative career options – ???’ ???????? / ?????????? ????????? ??????… ????????? ?????? ???????????.

?????? ???????????? ?????????? ????????????? ??? ??????????. ??????? ???????????????? ???? ??? ???????? ‘?????? ??? ???????? ????… ???????????????? ??????? ???????? ???? ???? ?????????!!

?????? ???????????, ?????? ?????, ?????? ?????????, ?????? ???????? ?????????????????? ?????? ?????????????!! ????????? ????????? ??????? ??????!!

இவ்வாக்கம் குறித்த கருத்தை பதிவு செய்ய இங்கு சொடுக்கவும் >>
இறுதி கருத்துக்கு செல்ல இங்கு சொடுக்கவும் >>

1. Re:ப்ளஸ் டூ - அடுத்தது என்ன ...
posted by: SUBHAN N.M.PEER MOHAMED (ABU DHABI) on 01 May 2012
IP: 2.*.*.*

United Arab Emirates | Comment Reference Number: 20747

சரியாக திட்டமிட்டு, சரியான அறிவை, சரியான நேரத்தில், சரியான இடத்தில் பயன்படுத்துபவர்களே வெற்றி பெறுகிறார்கள்!! அருமை ......வாழ்த்துக்கள் தொடரட்டும் உங்கள் எழுத்து பணி

இந்த கருத்து உங்களுக்கு பிடித்துள்ளதா?

[இவரின் பிற கருத்துக்களை காண இங்கு சொடுக்கவும்]

2. Re:ப்ளஸ் டூ - அடுத்தது என்ன ...
posted by: Rilwanullah (Bangalore) on 02 May 2012
IP: 202.*.*.*

India | Comment Reference Number: 20748

Alhamdhulillah, an essential essay that every student has to follow. Students should be careful while choosing their career. It is their life, meanwhile, the schools should counsel the students prior the examinations besides coaching them. Very well written essay, congrats to the author. Thank you

இந்த கருத்து உங்களுக்கு பிடித்துள்ளதா?

[இவரின் பிற கருத்துக்களை காண இங்கு சொடுக்கவும்]

3. Re: ப்ளஸ் டூ - அடுத்தது என்ன ?
posted by: M Sajtih (DUBAI) on 02 May 2012
IP: 2.*.*.*

United Arab Emirates | Comment Reference Number: 20749

கட்டுரையாளர் ஆதங்கத்துடன் குறிப்பிட்டுள்ள

" நம்மால் இன்றுவரை ஒரு IIT, சிவில் சர்வீசஸில் ஒருவரை (?)கூட உருவாக்க முடிய வில்லை"

என்பது உண்மையில் வருத்தமளிக்கும் செய்திதான். அடிப்படையில் நமது புதிய தலைமுறைக்கு (நான் +2 முடித்த காலங்கள் உட்பட) இருக்கும் முக்கியமான பிரச்சினை "PEER PRESSURE" தான்.

எதை படிக்கவேண்டும் என்பதன் அளவுகோலே 'இதைபடித்த இவர் இன்ன வேலையில் இருக்கிறார்' என்பதும், அதைவிட 'எவ்வளவு சம்பாதிக்கிறார்' என்பதும் தான்.

உன்னோடு படித்தவன் இப்போ எப்படி இருக்கான் பாரு என்று சொல்லாத தாய்தந்தையே இல்லை எனலாம்.

+2 முடிக்கும் வரை அரை மார்க் குறைய கூட என்ற மன உலைச்சல், பரிட்சை முடித்ததும் என்ன படிக்க என்பதில் மாணவன் விருப்பமோ அல்லது கற்கும் திரனோ தகுதியோ பற்றி எந்த கவலையுமில்லாமல் இதைபடி, அதைப்படி என சொந்தங்களின் (அதிலும் படித்த சொந்தங்கள்!!) எல்லோருக்கும் அளவுகோள் யாரையாவது முன்மாதியாக எடுத்து அதையே இவர்களும் செய்யவேண்டும் என்பதில் கொடுக்கும் Pressure..

இப்படி அழுத்ததின் மேல் அழுத்தம் கொடுக்கும் சமுதாயத்தில் இது இன்னும் பல ஆண்டுகளுக்கு சாத்தியமில்லை.

சிவில் சர்வீஸ் துறைக்கு தெரிவாக மிக அவசியம் பொருமையுடன் கூடிய "நிலைபேறு" - Persistence.

கட்டுரையாளர் குறிப்பிட்டது உதாரணம் போல சாதரன வேலையில் சேர்ந்து சிவில் சர்வீஸுக்கு படிக்க நம் தலைமுறையினர் தயாராக இருக்கக்கூடும், அதை ஏற்றுக்கொள்ளும் பெற்றோர்களும் - பேசிவைத்துள்ள பெண்ணின் / பையனின் பெற்றோர்களும் பொறுத்திருக்கும் காலம் வருமா?

இன்னும் ஒரு உறுத்தல், இன்சினியர்களும் டாக்டர்களும், தகவல் தொழில்நுட்ப வல்லுனர்களும் மிக குறைவாக இருந்த காலத்தில் காயலர்களில் பலரும் முதலாளிகளாக இருந்தனர்., இந்த மெற்படிப்புக்கள் பணம் சம்பாதிக்கும் எளிய வழியாக வேலை தேடுவதை உருவாக்க நம்மில் இருந்த "entrepreneurship", ஒழிந்துபோனதுடன், restructure என்னும் மறுசீரமைப்போ, recession வந்தால் எப்போ வெளியே அனுப்புவார்களோ என்ற பீதியிலேயே சராசரியாக இருப்பவர்களின் காலம் நகர்வது பலருடன் பேசினால் தெரியவரும்.

வேலை வாய்ப்பை மட்டுமே அளவுகோலாக வைத்து ஆலோசனை சொல்வதுடன், பலருக்கும் வேலைவாய்ப்பை உருவாக்க உதவும் வகையில், பெற்றோரின் தொழிலை சிறப்பாக செய்ய உதவும் கல்விகளை தெரிவு செய்ய ஆலோசனைகள் வழங்க்குவதும் சிறப்பானதாக அமையும்.

இந்த கருத்து உங்களுக்கு பிடித்துள்ளதா?

[இவரின் பிற கருத்துக்களை காண இங்கு சொடுக்கவும்]

4. Re:ப்ளஸ் டூ - அடுத்தது என்ன ...
posted by: Vilack SMA (Wu Yi , Nanhai .) on 02 May 2012
IP: 14.*.*.*

China | Comment Reference Number: 20750

நல்ல கட்டுரை , இரண்டு மாதங்களுக்குமுன் இதை எழுதி , என்னென்ன நுழைவுத்தேர்வுகள் மாணவர்கள் எழுதலாம் என்பதையும் சொல்லி இருந்தால் இன்னும் சிறப்பாக அமைந்திருக்கும் .

[ பொதுவாக நமது மாணவர்கள் தங்களுக்கான படிப்பைத் தேர்ந்தெடுக்க வைத்திருக்கும் அளவுகோல்… தனக்குத் தெரிந்தவர்கள் தேர்ந்தெடுத்து வெற்றி கண்ட துறையையே தனக்குமான எதிர்காலமாக நம்புவது, பெற்றோர்களின் விருப்பத்தின் பேரில் அல்லது வற்புறுத்தலின்படி ஒரு துறையைத் தேர்ந்தெடுப்பது அல்லது நண்பர்களை விட்டுப் பிரியாமல் இருக்க அனைவரும் ஒரே கோர்ஸில் / கல்லூரியில் சேர்வது. ] copy & paste

பொதுவாக நமதூர் மாணவர்கள் ஒருசில குறிப்பிட்ட பாடங்களையே படிக்கின்றனர் . கட்டுரை ஆசிரியர் மேலே சொன்ன காரணங்கள்தான் இதற்கும் பொருந்தும் .

petrolium refinery , mining , marine Biology , agriculture இவைகளும் கட்டுரை ஆசிரியர் சொன்னதுபோல நல்ல படிப்புகள் . இதுபோன்று இன்னும் பல உள்ளது .

எனது மகனும் கல்லூரியில் சேரும்போது , petrolium refinery , mining , marine Biology , agriculture இதுபோன்ற புதுவகையான படிப்புகளை தேர்ந்தெடுக்க வழிகாட்டினேன் . ஆனால் அவனோ , வேறு ஒரு புதிதான படிப்பில் ஆர்வம் காட்டினான் . அவனுடைய விருப்பத்திற்க்கேற்ப தரமான ஒரு பொறியியல் கல்லூரியில் அவன் விரும்பிய பாடத்தில் சேர்ந்து , நல்லபடியாக படித்துக்கொண்டிருக்கிறான் . நமதூரை சேர்ந்த இன்னொரு மாணவரும் இதே படிப்பை வேறு ஒரு கல்லூரியில் படித்துக்கொண்டிருக்கிறார் . ஆக , பெற்றோர்களின் வழிகாட்டுதலும் , மாணவர்களின் விருப்பமும் முக்கிய பங்காக இருக்கிறது .

மாணவர்களே , கட்டுரை ஆசிரியர் சொன்னதுபோல , உங்கள் திறமைக்கேற்ப புதிதான படிப்புகளை தேர்ந்தெடுங்கள் . அல்லாஹ் உதவியால் உங்கள் எதிர்காலம் மிகச்சிறப்பாக அமையும் .

மேலும் கட்டுரை ஆசிரியர் , மாணவர்களின் விருப்பத்தையும் , பெற்றோர்களின் வழிகாட்டுதளையும்தான் திரும்பத்திரும்ப சொல்லி இருக்கிறார் . சிறந்த கல்லூரி , பாடங்களை தேர்ந்தெடுக்க பொருத்தமான கட்டுரை .

அபுதாபி காயல் நல மன்றத்தினர் " உயர்கல்வி வழிகாட்டுதல் நிகழ்ச்சி " நடத்தப்போவதாக சொன்னார்கள் . இதுவும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் .

இதுபோன்ற பயனுள்ள கட்டுரைகளை என்றென்றும் விரும்புபவனாக ,

Vilack SMA

இந்த கருத்து உங்களுக்கு பிடித்துள்ளதா?

[இவரின் பிற கருத்துக்களை காண இங்கு சொடுக்கவும்]

5. Re:ப்ளஸ் டூ - அடுத்தது என்ன ...
posted by: mackie noohuthambi (kayalpatnam) on 04 May 2012
IP: 117.*.*.*

India | Comment Reference Number: 20757

மாணவர்களை மையமாக கொண்டு எழுதப்பட்ட கட்டுரை, ஆழ்ந்து சிந்திப்பவர்களுக்கு நல்ல மாற்று மருந்து

.இளம் சிறார்களை கூப்பிட்டு கேளுங்கள் நீ என்னவாக ஆசைபடுகிறாய் என்று ,உடனே டாக்டர் ஆக வேண்டும், இஞ்சினியர் ஆக வேண்டும் என்று சொல்வார்கள். அவன் மேல்நிலைப்பள்ளியில் படித்து +2 எழுதியபிறகு கேளுங்கள், நான் என்னவாக வேண்டும் எனபது எனக்கே புரியவில்லை. வாப்பா டாக்டருக்கு படி என்பார், உம்மா இஞ்சினியருக்கு படி என்பாள், நண்பர்கள் ஐடி படி என்பார்கள். இவன் குழம்பி போய் இருப்பான். இந்த நிலையை மாற்ற ஆசிரியர் அவர்களின் கட்டுரை நல்ல பயன் தரும்.

நாங்கள் படிக்கும் காலத்தில் எங்களுக்கு உதவி செய்பவர்கள் யாரும் இருக்கவில்லை. இப்போது போட்டி போட்டுக்கொண்டு கல்விக்கு உதவி செய்பவர்கள் முன்வருகிறார்கள்.அதே போல் கடல்போல் கல்வியில் பல துறைகள் இருக்கின்றன. சரியான தேர்வு செய்து அதை படிக்க மாணவர்களுக்கு வழி காட்டும் நிறுவனங்கள் இல்லை. கட்டுரை ஆசிரியர் அதை பற்றியும் சிந்தித்து இந்த சமுதாயம் ஆவன செய்ய வலியுறுத்துங்கள். தொலைக்காட்சிகளில் ஆபாச படங்கள், அலைபேசியில் அவை ஊடுருவி இளைஞர்கள் மனங்களில் சபலங்களை ஏற்படுத்துவதும் ஒரு காரணம்

. ஒரு கையில் மதுவும் மறு கையில் மாதுவும் சேர்ந்து இருக்கையில் என் ஜீவன் பிரிய வேண்டும். இல்லை என்றால்.........இல்லை என்றால் என்ன வாழ்க்கை நீ வாழ்ந்தாய் என்று எனைபடைத்த இறைவன் எனைகேட்பான் என்று கவிஞர்கள் காம வெறியை ஊட்டி வளர்த்தார்கள். இப்போது அது குறுந்தகடுகளில் வெளியாகி தனியாக உட்கார்ந்து பார்த்து ரசித்து அதை அனுபவிக்க தூண்டும் நிலையை மாணவ மாணவிகளிடம் ஏற்படுத்தியுள்ளது. சினிமா, டாஸ்மாக் போன்ற இரண்டு போதை வஸ்துக்களுக்கும் அரசின் அங்கீகாரம் இருக்கிறது, அதை அவர்கள் வருமானம் தரும் அள்ள அள்ள குறையாத அட்சய பாத்திரமாக கருதுவதால் அதை தடை செய்யமாட்டார்கள். இந்த இரண்டும் சர்வ சாதாரணமாக உள்ள இடத்தில மூன்றாவது......மாது...வெகு சுலபமாக ஊடுருவிவிடும். இவற்றை தடுக்க ஒரே வழி சிறிய வயதிலேயே மார்க்க கல்வியை அவர்கள் உள்ளத்தில் நிறைத்து விடவேண்டும்.இதை எல்லா பெற்றோர்களும் தீவிரமாக சிந்திக்க வேண்டும். அல்லாஹ் தவ்பீக் செய்வானாக.டாக்டராக, இஞ்சிநீராக வருவதை விட என் பிள்ளை முஸ்லிமாக இறை அச்சம் உள்ளவனாக இருக்க வேண்டும் என்று நாம் எல்லோரும் நினைத்து இளைய தலைமுறையை வளர்த்தால், இன்ஷா அல்லாஹ் அவர்கள் நல்ல சந்ததிகளாக நம் கண் முன்னாலேயே உயர்ந்து நிற்பதை நாம் காண முடியும்.

ஆசிரியருக்கு என் வாழ்த்துக்கள்.

இந்த கருத்து உங்களுக்கு பிடித்துள்ளதா?

[இவரின் பிற கருத்துக்களை காண இங்கு சொடுக்கவும்]

முதல் கருத்துக்கு செல்ல இங்கு சொடுக்கவும் >>
இவ்வாக்கம் குறித்த கருத்தை பதிவு செய்ய இங்கு சொடுக்கவும் >>

முகநூல் வழி கருத்துக்கள்